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新媒体下的移动电子商务课程教学设计

来源:网络整理 发布时间:2021-10-25 00:10 标签:电子商务移动电子商务新媒体
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摘要:该文在分析了新媒体环境下移动电子商务人才需求的基础上,找出该课程教学存在的问题,结合东南大学成贤学院定位及生源素质,进行新媒体环境下移动电子商务课程教学设计,从课程教学定位与目标、教材选取、课时设计、理论与实践教学内容、教学方式手段与课程考核几个方面展开讨论。

关键词:新媒体;移动电子商务;教学设计

1引言

移动通信技术及智能移动终端的发展与普及,促进了移动电子商务的发展,据艾媒网(iimedia.cn)研究报告显示,2019年,我国移动电子商务市场规模达6.76万亿元。近几年,随着5G技术的成熟,电子商务迎来新媒体时代。新媒体即基于互联网、无线通信网、数字广播电视网和卫星等渠道,以计算机、手机、电视、PAD、MP4、智能手表等设备为终端的媒体,通过数字化、交互性的固定或即时移动的多媒体终端向用户提供信息和服务的传播形态。随着移动电子商务的不断发展,企业对相关专业人才的需求也不断增加,但目前我国高校在这方面的人才培养还有所欠缺,专门开设移动电子商务专业的高校比较少,且电子商务专业里开设移动电子商务相关课程的也比较少。因此,本文的研究目标是针对目前落后的移动电子商务高教现状,探讨在电子商务专业里开设移动电子商务理论与实践课程的思路,结合当下新媒体的特点,开展该课程的教学设计。

2移动电子商务人才需求

目前,我国90%以上的企业设置了与电子商务相关的岗位,其中设置与移动电子商务相关岗位的企业占比达到60%[1]。新媒体环境下企业对移动电子商务人才的需求分为三类:(1)策划设计类人才。包括新媒体移动应用产品经理、新媒体移动应用UI设计师、Web网页前端设计师、新媒体移动应用交互设计师等。(2)技术开发类人才。包括新媒体移动应用架构师、新媒体移动应用开发工程师、H5开发工程师、新媒体移动应用系统测试员等。(3)推广运营类人才。包括移动应用运营推广专员、微博运营专员、微信公众号、小程序运营专员、短视频运营专员、直播运营专员、国内外知名社交媒体运营专员、移动网站运营专员、移动新媒体内容开发等。策划设计类人才需要掌握的技能有市场调研、商务数据分析、交互设计、界面设计、UI设计、项目管理等[2];技术开发类人才需要掌握的技能有Java程序开发、C语言程序设计、基于IOS/Android系统的移动应用程序开发、Socket网络编程、数据结构与数据库等[3];推广运营类人才需要掌握的技能有微博账号、微信公众号、小程序的运营及推广、国内外各类知名社交媒体的运营及推广、视频类应用运营推广、运营数据分析、新媒体内容策划等。

3移动电子商务课程教学存在的问题

(1)课程定位不清。移动电子商务作为一门课程,须有明确的课程教学目标与定位,在学习移动电子商务理论基础上,或是侧重策划与运营,或是侧重技术与开发。策划与运营要求培养学生使用移动电子商务工具的能力,而技术与开发要求培养学生程序开发生成移动电子商务工具的能力。(2)教学内容陈旧。很多移动电子商务教材的内容基本以理论为主移动电子商务论文,缺乏有效的配套实验项目,内容也比较陈旧[4]。网络搜索移动电子商务相关教材,内容还停留在APP设计开发、移动支付、移动商城等应用层面,对目前正在快速发展的5G移动网络、新媒体应用、物联网等内容涉及得很少。(3)教学方式落伍。目前,很多学校移动电子商务课程采用传统课堂授课,教学流程多采用课堂讲解与课后作业的形式,对学生的学习评价方式也比较单一,通常采用线下纸质测试的方式[5]。而目前在线教学的技术与应用已经相对成熟移动电子商务论文,能够实现在线课堂授课、拓展内容学习、课后练习、实训实操、课程考试等。(4)缺乏实践训练。目前,很多移动电子商务课程的教学还停留在理论授课,缺少实训环节,一些移动电子商务教材几乎没有上机实操的内容。而移动电子商务又是一门对实训实践要求很高的课程,如果学生没有自己动手实践,就不会对移动电子商务的应用场景、运营流程、实际效果有深刻的体会。

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